Que es el juego de roles en psicologia
Importancia de los juegos de rol en el asesoramiento
El juego de roles es una pedagogía que se ha utilizado en una amplia variedad de contextos y áreas de contenido (Rao & Stupans, 2012). Esencialmente, es la práctica de hacer que los estudiantes asuman papeles específicos -generalmente con los que no están familiarizados- y los representen en un escenario basado en un caso con el fin de aprender el contenido del curso o comprender "conceptos complejos o ambiguos" (Sogunro, 2004: 367). Las pautas del juego de rol suelen basarse en criterios realistas para que los alumnos se acerquen lo más posible a "la realidad". La investigación sobre la eficacia y las mejores prácticas de los juegos de rol se remonta a la década de 1970; sin embargo, recientemente, los juegos de rol se han promocionado como una herramienta más adecuada para las necesidades del estudiante universitario de hoy que los métodos de enseñanza más tradicionales (véase Rosa, 2012, y Bobbit et. al., 2001).
"conseguir que los estudiantes apliquen sus conocimientos a un problema determinado, reflexionen sobre los problemas y los puntos de vista de los demás, ilustren la relevancia de las ideas teóricas situándolas en un contexto del mundo real e ilustren la complejidad de la toma de decisiones."
Juego de rol Cbt
Los juegos de rol espontáneos en niños contribuyen a generar y mejorar conductas sociales. El juego de roles espontáneo forma parte del proceso de maduración del niño. Sus características: no sigue ningún patrón lógico; se repite con frecuencia; su implicación emocional es importante, sin ambivalencia. El role-playing educativo intenta ayudar al niño a enfrentarse a una situación interpersonal peculiar. El role-playing terapéutico puede ser utilizado para ayudar a niños que sufren de un deterioro definido de sus habilidades sociales - o de cualquier problema psicológico o médico. Presentamos un ejemplo del uso del role-playing terapéutico en un grupo de niños diabéticos que sufrían trastornos en las relaciones interpersonales surgidos en el momento de la aparición de su enfermedad física.
Role-playing en el asesoramiento
Nuestro cerebro en aprendizaje es el primer libro de la serie MAXIMIZAR EL POTENCIAL CEREBRAL. La serie MAXIMISING BRAIN POTENTIAL se basa en las investigaciones científicas más recientes sobre cómo maximizar el potencial de nuestro cerebro para el cambio de hábitos, el aprendizaje, la productividad y la salud. Como psicóloga y coach que trabaja en organizaciones de todo el mundo y con individuos, grupos y equipos, la Dra. Celine Mullins, fundadora de Adaptas, se ha dado cuenta en los últimos 10 años de que muy pocos de los nuevos descubrimientos de la neurociencia se están integrando en la educación, el aprendizaje y el desarrollo o en los programas de habilidades sociales. Los científicos han hecho muchos descubrimientos apasionantes e innovadores sobre cómo aprende y cambia el cerebro a lo largo de la edad adulta. Sin embargo, muchas de estas investigaciones recientes sobre neurociencia, fisiología, psicología y otros campos no se están aplicando a la forma en que aprendemos de adultos. Este libro electrónico pretende cambiar esta situación. Puede adquirir este excelente libro a través del siguiente enlace: Nuestro cerebro que aprende.
Ejemplos de juegos de rol de psicología social
Los juegos de rol fueron desarrollados por Jacob Moreno, un psicólogo vienés que sostenía que la gente podía ganar más representando sus problemas que hablando de ellos. Este método requiere un protagonista (el cliente cuyos problemas se representan); egos auxiliares (miembros del grupo que asumen los papeles de otras personas en la vida del protagonista); un público (otros miembros del grupo que observan y reaccionan ante el drama); y un director (el terapeuta). El protagonista elige un acontecimiento de su vida y proporciona la información necesaria para su representación. Aunque no se pueden reproducir todos los detalles del suceso, la representación puede ser eficaz si capta la esencia de la experiencia original. Los miembros del grupo que actúan como egos auxiliares personifican a personas significativas del pasado o del presente del protagonista, siguiendo las instrucciones de éste lo más fielmente posible. Las técnicas utilizadas en la representación pueden incluir la inversión de roles, la duplicación, la técnica del espejo, la proyección futura y el trabajo con sueños.